Образовательные стандарты

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

(ФГОС ДО) действует с 1 января 2014 года, он представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.

Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования между их участниками, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования.

При разработке Стандарта учтены: особые образовательные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья; возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.

Стандарт утверждает основные принципы: поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека; полноценного проживание ребенком всех этапов дошкольного детства, амплификации (обогащения) детского развития; создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями.

Стандарт решает задачи: обеспечения вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования, возможности формирования образовательных программ различных уровней сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей.

ФГОС ДО призван нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования. Стандарт устанавливает требования, обязательные при реализации Программы, в том числе к структуре Программы; к условиям реализации Программы, включающим требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим, финансовым условиям и предметно-пространственной среде.

ФГОС ДО не предусматривает проведение аттестации детей при освоении ими образовательных программ, а требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров: инициативность и самостоятельность ребенка, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, способность ребенка к фантазии, воображению, творчеству, любознательность, способность к волевым усилиям и принятию самостоятельных решений и др.

Стандарт-это общественный договор , учитывающий социальный запрос семьи, общества, государства.

Семья:

-личностная успешность,

- социальная успешность,

-профессиональная успешность.

Общество:

-безопасность и здоровье,

-свобода и ответственность,

-социальная справедливость,

-благосостояние.

Государство:

-национальное единство,